對校 對校是校對基本操作方法之一。屬傳統(tǒng)的校對方法。校對時原稿在左邊，校樣在右邊，先看原稿，再看校樣，對照之下便可發(fā)現(xiàn)錯誤;或者反過來，先看校樣，再查原稿，如果發(fā)現(xiàn)不同，便可根據(jù)原稿來改校樣。對校法的優(yōu)點是，原稿和校樣要各看一次，有利于發(fā)現(xiàn)錯誤，在校樣上標寫錯誤比較方便。它的缺點是，校對時因視線不住地在原稿與校樣間移動，容易疲勞和產(chǎn)生錯覺，漏過錯誤;同一句話要看兩次，費時多，工作進展緩慢;因為同時注意原稿與校樣，造成偏于字的核對，以至整書校過之后不知文章內(nèi)容，不利發(fā)現(xiàn)錯誤。最好校對之前要讀一遍原稿，再進行校對，或者有疑問時再與原稿核對，以減少校對人員的疲勞，提高工作人員的效率。

基本解釋

1.亦作"對較"。古代校書﹐兩人對坐﹐一持原本誦讀﹐一持副本核對有無訛誤﹐因稱"對校"。后泛指用兩種不同的版本互相?？?。2.對照比較。

網(wǎng)絡解釋

對校

對校是校對基本操作方法之一。屬傳統(tǒng)的校對方法。校對時原稿在左邊，校樣在右邊，先看原稿，再看校樣，對照之下便可發(fā)現(xiàn)錯誤;或者反過來，先看校樣，再查原稿，如果發(fā)現(xiàn)不同，便可根據(jù)原稿來改校樣。對校法的優(yōu)點是，原稿和校樣要各看一次，有利于發(fā)現(xiàn)錯誤，在校樣上標寫錯誤比較方便。它的缺點是，校對時因視線不住地在原稿與校樣間移動，容易疲勞和產(chǎn)生錯覺，漏過錯誤;同一句話要看兩次，費時多，工作進展緩慢;因為同時注意原稿與校樣，造成偏于字的核對，以至整書校過之后不知文章內(nèi)容，不利發(fā)現(xiàn)錯誤。最好校對之前要讀一遍原稿，再進行校對，或者有疑問時再與原稿核對，以減少校對人員的疲勞，提高工作人員的效率。