幾日來、真?zhèn)€醉。
不知道、窗外亂紅，已深半指。
花影被風(fēng)搖碎。
擁春酲乍起。
有個(gè)人人，生得濟(jì)楚，來向耳畔，問道今朝醒未。
情性兒、慢騰騰地。
惱得人又醉。

余寒尚峭。
早鳳沼凍開，芝田春到。
茂對(duì)誕期，天與公春向廊廟。
元功開物爭春妙。
付與秾華多少。
召還和氣，拂開霽色，未妨談笑。
縹緲。
五云亂處，種雕菰向熟，碧桃猶小。
雨露在門，光彩充閭烏亦好。
寶熏郁霧城南道。
天自錫公難老。
看公身任安危，二十四考。

花前月下曾鴛鴦。
分散兩情傷。
臨行祝付真意，臂間皓齒留香。
還更毒，又何妨。
盡成瘡。
瘡兒見在，痕兒見在，見后思量。

住世都無菩薩行，仙家風(fēng)骨精神。
壽如山岳福如云。
金花湯沐誥，竹馬綺羅群。
更愿升平添喜事，大家禱祝殷勤。
明年此地慶佳辰。
一杯千歲酒，重拜太夫人。

叔嘗作游山次序榜示余，且索詞，為賦洞仙歌以遺之，同叔頃游羅浮，遇一老人，龐眉幅巾，語同叔云：“當(dāng)有晚年之契。
”蓋仙云
松關(guān)桂嶺，望青蔥無路。
費(fèi)盡銀鉤榜佳處。
悵空山歲晚，窈窕誰來，須著我，醉臥石樓風(fēng)雨。
仙人瓊海上，握手當(dāng)年，笑許君攜半山去。
＿疊嶂，卷飛泉，洞府凄涼，又卻怪、先生多取。
怕夜半、羅浮有時(shí)還，好長把云煙，再三遮住。

相對(duì)盈盈一水。
多聲價(jià)、開中得字。
剛能見也還拋棄。
負(fù)了萬紅千翠。
留無計(jì)。
來無計(jì)。
□□□成何況味。
而今若沒些兒事。
卻枉了、做人一世。

平山老柳。
寄多少勝游，春愁詩瘦。
萬疊翠屏，一抹江煙渾如舊。
晴空欄檻今何有。
寂寞文章身后。
喚回奇事，青油上客，放懷樽酒。
知不。
全淮萬里，羽書靜，草綠長亭津堠。
小隊(duì)出郊，花底賡酬閑時(shí)候。
和薰籌幕垂春晝。
坐看蓉池波皺。
主賓同會(huì)風(fēng)云，盛名可久。

柳綿稀，桃錦淡，春事在何許。
一種秾華，天香漬冰露。
嫩苞疊疊湘羅，紅嬌紫妒。
翠葆護(hù)、西真仙侶。
試聽取。
更饒十日看承，霞腴污塵土。
池館輕寒，次第少風(fēng)雨。
好趁油幕清閑，重開芳醑。
莫孤負(fù)、鶯歌蝶舞。

樓外殘陽將暮。
江上孤帆何處。
搔首立東風(fēng)，又是少年情緒。
凝佇。
凝佇。
一抹淡煙輕霧。

傷春情味酒頻中。
困倚小屏風(fēng)。
寶釵斜插，懶來梳洗，懶出簾櫳。
云鬟B63AED23嬌無力，此醉不禁重。
分明仿佛，未央楊柳，太液芙蓉。

鸞胎麟角，金盤玉箸，芳果薦香橙。
洛浦佳人，緱山仙子，高會(huì)共吹笙。
揮毫便掃千章曲，一字不須更。
絳闕瑤臺(tái)，星橋云帳，全勝少年行。

相不勞、添竹引龍須，斷梗忽傳芳。
記珠懸潤碧，飄搖秋影，曾印禪窗。
詩外片云落莫，錯(cuò)認(rèn)是花光。
無色空塵眼，霧老煙荒。
一翦靜中生意，任前看冷淡，真味深長。
有清風(fēng)如許，吹斷萬紅香。
且休教夜深人見，怕誤他、看月上銀床。
凝眸久，卻愁卷去，難博西涼。

鶯語愁春，海棠風(fēng)里胭脂雨。
酒杯慵舉。
閑撲亭前絮。
漠漠斜陽，截?cái)喑顏砺贰?br>憑闌佇。
滿懷離苦。
分付樓南鼓。

北望中原涕淚多，胡塵慘淡漢山河。
盲風(fēng)晦雨凄其夜，起讀先生正氣歌。

人道春歸實(shí)不歸，但知結(jié)實(shí)蕊枝稀。
昨朝一夜如膏雨，正是花成子就時(shí)。

謫居履在陳，從者有溫見。
山荒聊可田，錢镈還易辦。
夷俗多火耕，仿習(xí)亦頗便。
及茲春未深，數(shù)畝猶足佃。
豈徒實(shí)口腹，且以理荒宴。
遺穗及烏雀，貧寡發(fā)余羨。
出耒在明晨，山寒易霜霰。

綠陰滿院簾垂地。
落絮縈香砌。
池光不定藥欄低。
閑并一雙鸂鶒、沒人時(shí)。
舊歡黯黯成幽夢(mèng)。
帳卷金泥重。
日虹斜處暗塵飛。
脈脈小窗孤枕、鏡花移。

皇帝二十有三年，制詔州縣立學(xué)。
惟時(shí)守令，有哲有愚。
有屈力殫慮，祗順德意；有假官借師，茍具文書。
或連數(shù)城，亡誦弦聲。
倡而不和，教尼不行。
三十有二年，范陽祖君無澤知袁州。
始至，進(jìn)諸生，知學(xué)宮闕狀。
大懼人材放失，儒效闊疏，亡以稱上意旨。
通判潁川陳君侁，聞而是之，議以克合。
相舊夫子廟，狹隘不足改為，乃營治之東。
厥土燥剛，厥位面陽，厥材孔良。
殿堂門廡，黝堊丹漆，舉以法。
故生師有舍，庖廩有次。
百爾器備，并手偕作。
工善吏勤，晨夜展力，越明年成。
舍菜且有日，盱江李覯諗于眾曰：“惟四代之學(xué)，考諸經(jīng)可見已。
秦以山西鏖六國，欲帝萬世，劉氏一呼，而關(guān)門不守，武夫健將，賣降恐后，何耶?詩書之道廢，人惟見利而不聞義焉耳。
孝武乘豐富，世祖出戎行，皆孳孳學(xué)術(shù)。
俗化之厚，延于靈、獻(xiàn)。
草茅危言者，折首而不悔；功烈震主者，聞命而釋兵；群雄相視，不敢去臣位，尚數(shù)十年。
教道之結(jié)人心如此。
今代遭圣神，爾袁得賢君，俾爾由庠序，踐古人之跡。
天下治，則譚禮樂以陶吾民：一有不幸，尤當(dāng)仗大節(jié)，為臣死忠，為子死孝。
使人有所賴，且有所法。
是睢朝家教學(xué)之意。
若其弄筆墨以徼利達(dá)而已，豈徒二三子之羞，抑亦為國者之憂。
”此年實(shí)至和甲午，夏某月甲子記。

學(xué)向勤中得，螢窗萬卷書。
三冬今足用，誰笑腹空虛。